Mẫu báo cáo sơ kết HK I 2016-2017 theo mẫu như báo cáo sơ kết HK I 2015-2016 Mẫu báo cáo tự bồi dường TX (xem ở trang văn bản-kế hoạch)...
ĐỀ THI GVG 16-17...
BÁO CÁO PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017 . PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017...
KẾ HOẠCH HỌAT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG NĂM HỌC 2016-2017...
TRANG VĂN NGHỆ CỦA CÁC THẦY CÔ GIÁO CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20.11.2015...
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức và tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường, sáng ngày 05/11/2015, Phòng GD&ĐT thành phố tổ chức Hội thi hùng biện “Câu chuyện tình huống đạo đức và pháp luật” cấp thành phố năm học 2015-2016....
Dự thảo kế hoạch năm học. Đề nghị CBGVCNV ở các tổ xem và đóng góp ý kiến bổ sung...
Mẫu dành cho Tổ và các nhân CBGVCNV Dành cho nhân viên và tổ VP tổng kết năm học 2014-2015...
Nhằm tạo sân chơi bổ ích và thiết thực trong việc nâng cao chất lượng bộ môn Toán, Tin và Tập làm văn ở các khối lớp, đồng thời để phát hiện những học sinh giỏi ở các bộ môn này, để trường có điều kiện bồi dưỡng các em tham gia các đội học sinh giỏi lớp 9 ở các năm học....
Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp...
Hướng dẫn tổ chức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học và tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật các cấp cho học sinh trung học năm học 2014-2015...
Lý Thường Kiệt:"ĐỌC MUÔN QUYỂN SÁCH, ĐI MUÔN DẶM ĐƯỜNG" (Hồ Chí Minh)
Nam quốc sơn hà
Nam quốc sơn hà Nam đế cư,
Tiệt nhiên định phận tại Thiên thư.
Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm,
Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư.
Dịch:
Sông núi nước Nam, vua Nam ở
Rành rành định phận ở sách trời
Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm
Chúng bây sẽ bị đánh tơi bời.
Vua Quang Trung nói:
“Đánh cho để dài tóc
Đánh cho để đen răng
Đánh cho nó chích luân bất phản
Đánh cho nó phiến giáp bất hoàn
Đánh cho sử tri Nam quốc anh hùng chi hữu chủ”.
BÁC HỒ nói:
" KHÔNG CÓ GÌ QUÍ HƠN ĐỘC LẬP, TỰ DO "
Anh LÝ TỰ TRỌNG nói:
"Tôi chưa đến tuổi thành niên thật, nhưng tôi đủ trí khôn để hiểu rằng con đường của thanh niên chỉ có thể là con đường cách mạng và không thể là con đường nào khác."